兔子昂

实战

人力资源开发的研究核心从传统的培训范式向学习和绩效为核心的转变。

观察法可以测量认知成果。

下列适用于情感成果相关内容的测量方法有（ ）。

职业发展管理系统的设计原则有（ ）。

在职业规划与管理的角色分工中，管理者应该勇于承担（ ）的角色和责任。

在职业开发系统设计时，应该遵循的原则是（ ）。

关于培训成果的转化机制，说法正确的有（ ）。

培训外包的原因有（ ）。

培训转化理论主要包含（ ）这几种理论。

在培训评估中，培训收益主要包含（ ）。

在组织开发中，团队建设主要内容有：（ ）。

下列属于创造型职业锚的特征的是（ ）。

严格( )是保证培训质量的必要措施，也是检验培训质量的重要手段。

柯式评估模型三角形层次中最顶层的评估是（ ）。

（ ）重视创造价值的人不会选择常规性的工作，因为他们希望在红做种发挥自己的创造力和想象力，希望看到自己创造的结果。

在制定和实施职业生涯规划的过程中要充分考虑不同职业、岗位和专业之间的实际情况，有区别地制定目标。这属于组织职业生涯管理原则中的（ ）。

在培训效果评价的过程中，一般应用( )来评价受训者的认知程度。

柯式评估模型三角形层次中最底层的评估是（ ）。

以下表述中，哪一个是正确的？（ ）。

柯式评估模型三角形层次中最底层的评估是（ ）。

组织变革的方法不包括（ ）。

下列不属于培训收益来源的是（ ）。

员工的职业生涯规划和管理的前提是（ ）。

帮助员工设计职业生涯的五步骤中，第一步是（ ）。

在培训效果评价的过程中，( )用来评价技术或运动技能以及行为方式的水平。

（ ）是指在组织中建立融洽人际关系并作为群体的一员有效工作的能力。

（ ）将各种设计结合起来，这样做的好处是可以把干扰培训效果的其他因素的影响减少到最低限度。

（ ）是职业发展管理中最关键的一项工作，它确定员工职业发展的大方向和总体计划。

根据自己设定的长远的职业生涯目标，将大目标分解成一些子目标，按子目标的落实思想和策略制定具体的日程表，再分析实现的步骤、程序、检查办法等，通过实现小目标，最后实现长远目标的。上面这段话是对（ ）的解释。

根据培训有效性评估侧重点的不同，可以将评估分为两类：一类为过程评估，一类为（ ）。

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