皮亚杰理论的基本观点是（ ）。


儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

可以对儿童进行超前教育

存在着相互独立的九种智力


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