兔子昂

埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。

以下属于学生间认知方式差异的是( )。

桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是( )。

建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。

布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是( ) 。

下列属于认知派学习理论的是( )。

依据埃里克森的理论，下列说法正确的有( ) 。

下列属于少年期心理特点的是( )。

常用的调查方法有（ ）。

下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )。

皮亚杰理论的基本观点是（ ）。

关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )。

班杜拉认为观察学习包括以下（ ）四个过程。

关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（ ）。

教育心理学的发展经历了( )几个阶段。

按学习的意识水平，学习可分为（ ）。

根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（ ）。

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比如12～18岁阶段的发展冲突是（ ）。

将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )。

下列属于人本主义动机理论的是（ ）。

创设问题情境的核心是（ ）。

教育心理学是（ ）的一种，是心理学与教育心的交叉学科。

品德是一种( )。

有关技能和习惯下列说法不正确的是( )。

学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的方法称为( )。

课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有( )的功能。

从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的( )的反映。

学习课文时分段、总结段意属于( )。

（ ）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

在学校教育中起关键作用的是( ) 。

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