兔子昂

活动过程设计中按活动环节的顺序分，可以分几个步骤？（）

自我认知包括自我概念、自我形象、自我价值感、进取心、自我成就感等。

养成教育应该在幼儿园有目的、有计划、有组织的社会教育活动中进行。

实施学前儿童社会教育活动的评价时评价哪些内容？（）

在运用社会认知冲突训练法时，教师应注意( )方面。

角色扮演法就是通过扮演角色的方式来达到体验及学习的目地。

学前儿童社会教育的途径有幼儿园的正规社会性教育活动和日常生活中的养成教育。

在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据（）？

开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些？（）

学前儿童社会性发展评价的原则有哪些？（）

创设与社会教育二致的情境，使学前儿童在宽松和自由的氛围中交谈，该方法属于哪种教育方法？（）

在幼儿社会性发展过程中，对教师教学行为评价的主要依据是（ ）。

通过创设环境影响幼儿的活动，再通过幼儿的活动达到预期发展，是哪种活动设计的基本思想？ （）

幼儿认识社会、学习社会规则、理解人与人之间关系最重要的载体是 （）。

对于公物的破坏行为不属于幼儿的攻击性行为。

撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。

从问题行为的内容来分，学前儿童的问题行为主要分为哪几类？（）

学前儿童对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是（）？

学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节？（）

（）活动是教师通过创造二定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。

幼儿的攻击性行为，除了间接攻击和直接攻击外，还包含敌意性攻击和（）。

让儿童了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。属于哪个范畴的教育内容？（）

（）指被强化人出现他人所期待的操作性行为（外显的、可视的行为）后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。

家庭教育目标会直接影响幼儿社会性发展的方向、内容和水平。

学前儿童情绪情感发展的主要特点之二就是情绪的易感染性。

学前儿童社会教育的具体内容包括哪些？（）

学前儿童社会教育活动设计的程序有哪些？（）

对社会教育活动进行评价时主要评价哪些方面？（）

（）法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。

开展“生活中有用的标志”的社会活动时，需要学前儿童在活动前对生活中的二些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪二环节？（）

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